HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA
"Queremos
una clase de personas que tengan una educación liberal, y queremos
otra clase de personas, una clase mucho más grande, que surge de la
necesidad, en todas las sociedades, que renuncie a los privilegios
de una educación liberal y se capacite para realizar tareas
manuales específicas”. – Woodrow
Wilson. Discurso a la Asociación de Profesores de Secundaria de
Nueva York (9.01.1909).
Entre
los muchos dogmas que azotan a la sociedad actual, la escolaridad
obligatoria como un medio para potenciar al hombre común en el
conocimiento y la capacidad de pensar críticamente para uno mismo,
es quizás el más grande. Arraigado en la antigua Esparta y
derivando principalmente de Prusia (que adoptó ciertos principios
espartanos), la escolaridad obligatoria, desde sus inicios, se llevó
a cabo con el único propósito de asegurar la obediencia pasiva
hacia la clase dominante.
En
Esparta, por ejemplo, los niños pequeños (los que no eran
abandonados cuando eran bebés por ser considerados físicamente
ineptos) [1] eran tomados por
el estado a la temprana edad de 7 años y se les colocaba en los
duros campamentos de entrenamiento denominados como agoge . A
los niños se les enseñaba habilidades de supervivencia, el arte de
la guerra y la obediencia incondicional a la clase dominante. Como
parte de su formación, por ejemplo, los chicos iban a asesinar a
un ilota sin
causa ni provocación para demostrar su capacidad como soldado y su
lealtad inquebrantable.[2] Más de dos mil años de su
creación, el sistema espartano de "educación"
obligatoria volvería a nacer en otro estado militar famoso, el
germánico Prusia. Antes de esto, sin embargo, el impulso
inicial para la enseñanza obligatoria de hoy en día con el famoso
reformista Martín Lutero.
